思政背景下的大学日语阅读课程教学策略研究；「思政」背景下の大学日本語読解課程における教授ストラテジー研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文献综述1.マルクス，『フェルバハに関する要綱』，1845.『フェルバハに関する要綱』は全部で11条あり、主な内容は3つの方面に分けられる:1つはフェルバハの旧唯物主義が人の主観能動性と唯心主義が一方的に主観能動性を誇張する誤りを批判した。

マルクスが実践を基礎とする新唯物主義哲学と旧哲学(旧唯物主義と唯心主義を含む)の違いを明らかにした。

第二に、旧唯物主義の唯心史観を批判し、歴史唯物主義のいくつかの基本的な問題に論述した。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

研究内容本研究は国内外の研究現状を分析した上で、隠性教育理論、道徳教育理論などの関連理論を基礎として、現在の日本語読書課程の教育現状と結びつけて、どのように「課程思政」を読書教育に溶け込むかを論述する。

したがって、本研究は主に以下の内容を含む。

1.アンケートと深いインタビュー形式を通じて、学生が「日本語読書」「課程思政」に対する見方と日本語教師が「課程思政」を行う困難な点を探求する。