1. 研究目的与意义
1.背景
党的十九大以来, “生态文明”、“绿色发展”、“美丽中国”成为国家发展建设的重要方向。绿色发展的本意是人与自然能够和谐地发展, “绿色校园”建设作为一个全 球范围的命题,国外建设以及研究进展远领先于我国,现阶段,我国已将绿色发展纳入发展战略之中,而建设生态环境是“绿色校园”建设中最直观重要的一环,生态 校园成为未来校园发展的方向。一方面,大学的规模化快速发展加大了城市环境的生态压力,因此建设生态校园成为大学校园发展的必然要求。另一方面,新时代城市化的发展对大学校园规划提出了更高的生态建设要求,再加上高校人数不断增加, 解决人地关系矛盾迫在眉睫,建设人地和谐的校园环境己成为各大高校必须要面对的现实问题。
2.意义
2. 课题关键问题和重难点
校园的环境质量也在一定程度上对学生的思想产生影响,良好的校园景观会潜移默化的给与学生思想认知上的引导。此外,高校校园的景观建设还在一定程度上影响着整个生态系统的平衡。因此,将生态理念更好的付诸于实践融入到校园景观中,不仅可以促进师生对与“生态”这一理念的认知程度,改善校园的环境质量,同时可以更好的带动周边地区的生态景观建设与发展。因此,建设生态景观校园,采用天然绿色无污染的材料,运用生态环保的技术与方法应用与校园景观中,因地制宜的进行生态景观校园的规划建设现已成为校园景观建设的重要目标。难点在于通过对生态理念的提出,在一定程度上促进人们对于生态环保理念的理解与认知,提高人们的生态环保意识,实现环境育人的目的;通过明确生态理念的概念与认知,了解校园生态景观的重要性,将生态理念与校园景观进行完美结合,让校园景观更具特色和科学性。
3. 国内外研究现状(文献综述)
1.研究意义
在理论方面,尝试应用最优景观格局来优化校园景观格局,提供校园生态景观营造的新思路,力求达到校园资源的最优配置,使景观生态效益实现正向循环, 有利于对高校环境的研究方向补充理论,发掘问题,提出解决办法,拓宽大学校园生态景观营造的理论范畴,有一定的学术价值和意义。
在实践方面,校园环境逐渐成为学校综合实力的重要因素,其营造的优劣直接关系到大学校园环境的整体品质和层次,良好的校园环境建设已成为学生择校的关键因素。通过大学校园景观生态格局的优化,建设有利于师生学习生活、节约土地资源、实现自然资源效益最大化、同时促进校园生态良性循环与可持续发展,实现人地和谐的目标,对推进校园生态文明、校园绿色发展,响应国家政策号召有重要意义。同时作为展示校园精神文化形象的窗口,注重校园生态环境的营造,也体现出校园的人文关怀,可提升校园形象,这是本文研究的实践意义所在。
2.国外研究现状
国外的相关研究起步较早,从20世纪50年代就已经开始有了把生态一词与建设和规划相结合的研究,绿色校园理念早在1972年就在欧洲被提出,1997年美国的多所学校也加入了环保高校联盟。绿色校园理念最早的一次实施是在1999年哈佛大学,其成立绿色校园倡议机构后还成立了专门用于校园绿色低碳建设的校园基金贷款,随后2008年又设立了哈佛可持续发展办公室来主管校园绿色可持续发展。耶鲁大学和加州大学伯克利分校也开始建设绿色大学之后亚洲各个国家也积极开展绿色大学。例如,日本的东京大学、韩国的汉阳大学、马来西亚的马来西亚理科大学等各个国家都在积极推进大学的绿色校园建设。
在出版著作方面美国作家理查德道贝尔编著的《校园景观——功能 形式 实 例》作为一本综合性的校园景观设计研究参考图书通过气候、植被、地貌、面积、风格、技术等不同层面分析探讨校园的规划方式,研究校园景观更新、改造、重建的方法,除了为校园景观设计提出了一些指导性意见还架构了一个较为完整的评估模式。除此之外他出版的《校园设计》也阐述了校园景观设计的重要性与独特性。
由美国作家克莱尔库珀马库斯和卡罗琳弗朗西斯共同编著的《人性场所——城市开放空间设计导则》中大学校园户外空间中的校园景观设计研究较深入而且充分分析了各个开放空间内使用者的具体感受并基于使用者需求进行校园景观提升。
4. 研究方案
在校园绿色景观设计的理论指导下通过北京大学北大留学生及博士后公寓景观设计区域进行实践设计,项目基地位于北京市海淀区中关村北京大学校园内,西隔中关村北大街为北大方正办公楼,北为北大宿舍区,东隔中关村西路为中国科学院化工研究所,南隔中关村二条为中科院宿舍区。这是一个集住宿、餐饮、会议、文化交流、办公休闲、健身娱乐于一体的综合性公寓区。
本次设计通过对于场地内区域的划和多界面的应用扩大校园绿地面积通过人性化的绿色景观设施满足场地内使用者的需求,通过设计、材料和施工等手段减少对于环境的破坏和后期维护难度。校园绿色景观设计在科学利用现有研究成果和现代绿色技术手段的同时结合校园场地环境和校园文化等因素设计出的高校校园绿色景观会起到提升小环境绿色生态水平的作用,从高校的属性来看也会对社会的绿色生态水平起到一定积极的推动作用。
5. 工作计划
23.01.02-23.01.29 根据选题要求进行资料归拢、查询与收集 第1-4周
23.01.30-23.02.12 对收集的材料进行研究分析,撰写开题报告 第5-6周
23.02.13-23.02.26 研究电子地形图,并查找相关设计案例 第7-8周
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