《程序设计基础》课程教学系统的设计与开发开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着计算机科学的快速发展和信息技术的广泛应用，程序设计已经成为现代社会不可或缺的一项基本技能。

《程序设计基础》作为计算机相关专业的入门课程，旨在培养学生基本的编程思维、算法设计能力以及代码实现能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

然而，传统的程序设计基础课程教学模式存在诸多弊端，例如教学内容陈旧、教学方式单一、缺乏实践环节等，难以满足学生个性化学习和实践能力培养的需求。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着在线教育的兴起和发展，国内外学者对程序设计课程教学系统的研究越来越重视，并取得了一些成果。

1. 国内研究现状

国内在程序设计课程教学系统方面的研究起步相对较晚，但发展迅速。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

本课题主要内容包括以下几个方面：1.系统需求分析：对《程序设计基础》课程教学现状和需求进行分析，明确系统的功能需求、性能需求和安全需求等。

2.系统设计：根据需求分析结果，设计系统的架构、数据库、功能模块等，并确定系统的开发环境和技术方案。

4. 研究的方法与步骤

本课题的研究将采用多种方法和步骤，以确保研究的科学性和有效性。

1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解程序设计课程教学现状、教学系统发展趋势以及相关技术，为系统的设计和开发提供理论依据。

2.需求分析法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师和学生对程序设计课程教学系统的需求，并进行分析和整理，明确系统的功能需求、性能需求和安全需求等。

5. 研究的创新点

本课题的研究创新点主要体现在以下几个方面：1.个性化学习路径推荐：根据学生的学习进度和水平，推荐个性化的学习内容和路径，提高学习效率。

2.智能化代码分析与反馈：利用代码分析技术，对学生的代码进行语法分析、语义分析和代码风格分析，并提供个性化的反馈意见。

3.游戏化学习模式：将游戏元素融入到学习过程中，提高学生的学习兴趣和参与度。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

[1] 龚沛曾,李清,王辉,等.混合式教学模式下程序设计类课程的教学改革与实践[j].计算机教育,2021(12):100-104.

[2] 王丹,张勇. 基于mooc的程序设计类课程混合式教学模式研究[j]. 计算机教育,2022(1):111-115.

[3] 张莉,李晓霞,李强. 基于“雨课堂”的程序设计基础课程混合式教学模式探究[j]. 计算机教育,2022(4):130-134.