双语者与二语学习者词汇推理的差异分析开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

词汇推理能力是指学习者在语境中运用已知词汇、语法规则和背景知识等信息推断生词或短语含义的能力，是语言学习和阅读理解的关键技能之一。

在全球化背景下，双语现象日益普遍，双语者和二语学习者在词汇推理能力方面表现出一定的差异。

本研究旨在探讨双语者与二语学习者在词汇推理能力方面的差异，揭示差异背后的认知和语言学机制，为二语教学提供理论依据和实践指导。

2. 本选题国内外研究状况综述

词汇推理能力是语言能力的重要组成部分，对于语言理解和语言习得至关重要。

国内外学者对词汇推理能力进行了大量的研究，取得了一系列重要成果。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

本研究将以双语者和二语学习者为研究对象，采用实验研究方法，通过设计词汇推理任务，比较两组被试在任务中的表现，并分析造成差异的原因。

具体研究内容如下：
1.双语者与二语学习者的界定:明确本研究中双语者和二语学习者的定义和选取标准，并进行详细的描述。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用定量研究方法，结合问卷调查和实验研究两种方法，收集和分析数据。

1.准备阶段:-确定研究对象：根据研究目的和研究问题，确定本研究的研究对象为双语者和二语学习者。

-设计研究工具：根据相关理论和研究，设计词汇推理能力测试题，并进行试测和修订，确保测试工具的信度和效度。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角的创新:以往研究多关注双语者或二语学习者某一特定群体的词汇推理能力，本研究将两者进行对比分析，更全面地揭示词汇推理能力的差异。

2.研究方法的创新:本研究将采用多种研究方法，包括问卷调查、实验研究等，以收集更丰富、更可靠的数据，提高研究结果的可信度。

3.研究内容的拓展:本研究将在前人研究的基础上，进一步探究影响双语者和二语学习者词汇推理能力差异的因素，并尝试构建更具解释力的词汇推理模型。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

[1] 刘畅,侯敏.二语学习者和本族语者词汇推理能力发展比较研究[j].外语教学理论与实践,2021,14(01):66-75 95.

[2] 鲁承钢. 基于语料库的小学生英语词汇推理策略实证研究[d].山东师范大学,2018.

[3] 赵秀华.二语词汇推理能力发展及影响因素研究[d].东北师范大学,2017.